«Последний звонок. Дебаты об образовании» на TVN24. Гости о проблемах образования, нехватке учителей, низкие зарплаты

В спецпрограмме «Последний звонок. Дебаты об образовании» приглашенные гости обсудили состояние образования в стране и проблемы, с которыми сталкивается польское образование, в котором учителя массово покидают профессию, а классы переполнены. Представители Министерства образования и науки не приняли приглашение на программу.

Виолетта Кшижановская, директор начальной школы №323 в Варшаве, рассказала о вознаграждении для учителя, желающего работать в ее заведении. Там отмечено, что это «не более трех тысяч злотых» брутто.

Она добавила, что существует поощрение, которое в Варшаве составляет “в среднем 600 злотых за одну постоянную работу”. – Все равно это много, – подчеркнула она, добавив, что «таких стимулирующих надбавок в Польше нет». Она также сообщила, что в столице классный руководитель получает дополнительно 380 злотых. Она подчеркнула, что “мы все время говорим о валовой сумме”.

Также Кжижановская рассказала о нехватке кадров среди преподавателей в своем заведении. – Мне не хватает трех воспитателей, педагога и специального воспитателя, – перечислила она. Она отметила, что “без трех воспитателей не может обеспечить уход за детьми из четвертых и пятых классов”. – Группы яслей не могут превышать 25 человек, поэтому нам звонят родители, спрашивают, что делать с детьми, мы тоже бессильно разводим руками, – рассказала директор. Она также считала «чудом» то, что ей удалось найти четырех польских студентов вместо ушедших четырех.

Вице-президент Варшавы Рената Казновская заявила, что «в Варшаве нужно 3595 см, потому что это количество вакансий». – Но я считаю, что и эта цифра занижена, – признала она, отметив, что «речь идет о данных майской организационной ведомости».

– Мы уже несколько лет бьем в колокола о том, что в образовании плохая ситуация, и она многогранна, – добавила она. Она сообщила, что столица ежегодно проводит исследования и составляет статистику по школам. – За год в майских организационных ведомостях (было – прим. ред.) потеря 100 вакансий, более или менее 100 человек. В прошлом году до этого года – 700, это разрыв, – подчеркнула она.

Казновская также подсчитала, что в Варшаве не хватает «лишь» около 3,5 тыс. человек, поскольку многие из них преподают на 1,5-двух работах полный рабочий день. «Если бы не это, этих вакансий было бы еще больше», – отметила она.

Кшиштоф Обребски, преподаватель дошкольного и раннего образования и знаний об обществе, подчеркнул, что он любит преподавать и получает от этого удовольствие. В течение недели он работает 41 час. Он также отметил, что поощрительная надбавка в школах «дискреционна», и не каждый учитель должен ее получать.

Он сказал, что в Варшаве это составляет «600 злотых за полный рабочий день, но часто директора из-за сокращения бюджета не могут назначить всю прибавку». – Даже эта средняя сумма, – подчеркнул он.

– Реальность такова, что нам мешает (руководитель MEiN Пшемислав – ред.) Чарнек, который является высокомерным министром, – сказал Ян Врубель, журналист и учитель школьного комплекса «Беднарская». Он также сказал, что “школа имеет проблему сама с собой”.

– Среди прочего потому, что многие преподаватели не страстны, они не люди, убеждены, что они делают то, что должны делать. Это просто так, и мы не можем помочь, решил он. По его словам, “школа в Польше отформатирована, как и во многих странах мира, как крупная фабрика, группа фабрик”. – Что самое главное на фабрике? Не то, счастлив ли ребенок ушел из школы, или, например, с таким размышлением, что: я что-то думал, а оно, пожалуй, совсем другое. нет На фабрике важно, чтобы у ребенка был учитель. В 14:00 должно быть польское, и польское должно быть обеспечено, – добавил он.

Кшиштоф Обребски заявил, что «польская система образования имеет один большой недостаток». – Нет времени разговаривать со студентом. Чтобы разобраться с его проблемой. И он хочет говорить обо всем, – сказал он. – На самом деле польская школа – это иметь документ, а ребенок – на втором месте, – отметил он.

Виолетта Кжижановская также отметила, что, когда речь идет о поддержке учителей, «финансовые вопросы — это одна сторона медали». – И учителя знают, что пул поощрительных надбавок базируется на количестве работников в школе, и это рассчитывается, и это определенная сумма для распределения, – сказала она. – С другой стороны, важна эта нефинансовая мотивация, которой нам вообще очень не хватает. Мы не слышим заранее от министерства, что «мы благодарим, что вы здесь». Только мы, директора, имеем такую ​​внутреннюю мотивацию благодарить учителей и держать за них кулаки, – добавила она.

Рената Казновская, в свою очередь, также представила данные об учащихся из Украины, появившихся в варшавских школах после российского вторжения. – В настоящее время в Варшаве находилось около 170-180 тысяч человек, по нашим оценкам, около 60 тысяч – это дети и подростки дошкольного и школьного возраста, – сказал заместитель мэра Варшавы. – Первое, что мы сделали – это тренинги для учителей, вебинары, как говорить с учениками о войне, как принимать этих детей в классах. Такие учения появились в течение четырех дней, – добавила она.

Ян Врубель подчеркнул, что слышал многое из того, что сам говорит или слышит на различных встречах о проблемах польских школ 15 и 25 лет назад. – Я преподаю в школе 33 года, и уже получаю хрена, потому что правда в том, что много ответов на вопрос «а что делать?» уже сохранен. Но вопрос “почему этого не происходит?” мы не задаем, мы ежегодно ставим одни и те же вопросы, – добавил он.